Структура КИМ ОГЭ по химии в 2026 году (по ФИПИ)
Согласно последним официальным спецификациям, экзаменационная работа проверяет умение применять химические знания на практике, проводить расчёты и реальный химический эксперимент.
Время выполнения: 3 часа (180 минут).
Разрешенные материалы: Непрограммируемый калькулятор, таблица Менделеева, таблица растворимости, ряд активности металлов, линейка. Для выполнения задания 23 предоставляется лабораторное оборудование и реактивы.
| Номер задания | Тип ответа | Уровень сложности | Максимальный балл | Проверяемые умения |
|---|---|---|---|---|
| Часть 1. Задания с кратким ответом (№1–19) | ||||
| 1 | Краткий | Базовый | 1 | Владение системой химических знаний |
| 2 | Краткий | Базовый | 1 | Связь положения элемента со строением атома |
| 3 | Краткий | Базовый | 1 | Периодическая зависимость свойств |
| 4 | Краткий | Повышенный | 2 | Валентность, степень окисления, заряд иона |
| 5 | Краткий | Базовый | 1 | Вид химической связи, тип кристаллической решётки |
| 6 | Краткий | Базовый | 1 | Периодическая зависимость свойств |
| 7 | Краткий | Базовый | 1 | Классификация неорганических веществ |
| 8 | Краткий | Базовый | 1 | Физические и химические свойства простых и сложных веществ |
| 9 | Краткий | Повышенный | 2 | Характеристика свойств веществ, прогнозирование |
| 10 | Краткий | Повышенный | 2 | Характеристика свойств веществ, прогнозирование |
| 11 | Краткий | Базовый | 1 | Классификация химических реакций |
| 12 | Краткий | Повышенный | 2 | Планирование химического эксперимента |
| 13 | Краткий | Базовый | 1 | Электролитическая диссоциация |
| 14 | Краткий | Базовый | 1 | Составление молекулярных и ионных уравнений |
| 15 | Краткий | Базовый | 1 | Окислительно-восстановительные реакции |
| 16 | Краткий | Базовый | 1 | Безопасность работы в лаборатории |
| 17 | Краткий | Повышенный | 2 | Практические навыки эксперимента (индикаторы, качественные реакции) |
| 18 | Краткий | Базовый | 1 | Химическая грамотность, работа с информацией |
| 19 | Краткий | Базовый | 1 | Представления о закономерностях природы |
| Итого за Часть 1: | 24 балла | |||
| Часть 2. Задания с развёрнутым ответом (№20–23) | ||||
| 20 | Развёрнутый | Высокий | 3 | Составление молекулярных и ионных уравнений, ОВР |
| 21 | Развёрнутый | Высокий | 3 | Составление уравнений, иллюстрирующих свойства веществ |
| 22 | Развёрнутый | Высокий | 3 | Расчёты массовой доли, количества вещества, объёма, массы |
| 23 | Развёрнутый (эксперимент) | Высокий | 5 | Планирование и проведение реального химического эксперимента |
| Итого за Часть 2: | 14 баллов | |||
| ВСЕГО ЗА ЭКЗАМЕН: | 38 баллов | |||
Часть 2: задания с развёрнутым ответом (№20-23) — ключ к высокому баллу
Эти задания требуют не только глубоких знаний, но и умения логически выстраивать ответ, проводить расчёты и оформлять результаты эксперимента. За них можно получить 14 из 38 баллов.
Уравнения реакций
Составление молекулярных, ионных и окислительно-восстановительных уравнений. Требуется полное оформление.
Расчётные задачи
Вычисление массовой доли, количества вещества, объёма или массы по уравнениям реакций. Необходимо показать все этапы решения.
Химический эксперимент (реальный)
Практическая часть. Проведение реального эксперимента по предложенному плану: идентификация веществ, проведение реакций, наблюдения, оформление результатов и выводов.
🎯 Стратегия выполнения Части 2:
- Распределите время: На всю Часть 2 (4 задания) выделяйте не менее 80-90 минут из 180. Задание 23 (эксперимент) требует особой внимательности.
- Используйте черновик: На нём фиксируйте план эксперимента, промежуточные расчёты, варианты уравнений реакций.
- Пишите разборчиво и структурированно: Каждое действие, расчёт или вывод должны быть понятны эксперту. Изложение должно быть последовательным.
- Не оставляйте заданий не начатыми: В Части 2 баллы начисляются за каждый верный шаг решения. Даже если не уверены в конечном ответе, запишите известные вам формулы, уравнения или логические рассуждения.
Подробный разбор заданий ОГЭ по химии (№1-19)
Ниже представлено детальное описание каждого задания первой части, примеры типичных вопросов, необходимая теория и интерактивные упражнения для отработки.
Задание 1. Владение системой химических знаний
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет понимание основных химических понятий: химический элемент, атом, молекула, простое и сложное вещество, смеси, ПДК, коррозия, сплавы.
а) Вода б) Кислород в) Поваренная соль г) Сахароза
Задание 2. Связь положения элемента со строением атома
Балл: 1 Уровень: Базовый
Требуется объяснить связь положения элемента в Периодической системе с составом и зарядом ядра, числом электронов, распределением электронов по уровням.
Ответ: 7
Задание 3. Периодическая зависимость свойств
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет представление о периодическом изменении свойств элементов (радиус атома, электроотрицательность) и их соединений.
а) Si, P, S, Cl б) Cl, S, P, Si в) Na, Mg, Al, Si
Задание 4. Валентность, степень окисления, заряд иона
Балл: 2 Уровень: Повышенный
Необходимо определить валентность и степень окисления элементов в соединениях, заряд иона.
Задание 5. Вид химической связи и тип кристаллической решётки
Балл: 1 Уровень: Базовый
Требуется определить вид химической связи (ионная, ковалентная, металлическая) и тип кристаллической решётки в предложенных веществах.
Ответ: ковалентная полярная.
Задание 6. Периодическая зависимость свойств
Балл: 1 Уровень: Базовый
Аналогично заданию 3, но с акцентом на объяснение связи положения элемента с числовыми характеристиками строения атома.
Задание 7. Классификация неорганических веществ
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет умение классифицировать неорганические вещества на оксиды, кислоты, основания, соли.
Ответ: основание.
Задание 8. Физические и химические свойства простых и сложных веществ
Балл: 1 Уровень: Базовый
Требуется охарактеризовать свойства важнейших веществ: кислорода, водорода, кислот, щелочей, солей и др.
Задание 9. Характеристика свойств веществ, прогнозирование
Балл: 2 Уровень: Повышенный
Необходимо прогнозировать свойства веществ в зависимости от состава и строения, возможность протекания реакций.
Задание 10. Характеристика свойств веществ, прогнозирование
Балл: 2 Уровень: Повышенный
Аналогично заданию 9, но с более сложным контекстом.
Задание 11. Классификация химических реакций
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет умение классифицировать реакции по различным признакам: соединение, разложение, замещение, обмен; экзо-/эндотермические; ОВР.
Задание 12. Планирование химического эксперимента
Балл: 2 Уровень: Повышенный
Требуется описать план эксперимента для изучения физических или химических свойств веществ, признаков протекания реакций.
Задание 13. Электролитическая диссоциация
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет знание теории электролитической диссоциации: сильные и слабые электролиты, диссоциация кислот, щелочей, солей.
Задание 14. Составление молекулярных и ионных уравнений
Балл: 1 Уровень: Базовый
Необходимо составить молекулярное и ионное уравнение реакции обмена.
Задание 15. Окислительно-восстановительные реакции
Балл: 1 Уровень: Базовый
Требуется определить окислитель и восстановитель в реакции.
Задание 16. Безопасность работы в лаборатории
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет знание правил безопасной работы с химическими веществами и оборудованием.
Задание 17. Практические навыки эксперимента
Балл: 2 Уровень: Повышенный
Включает использование индикаторов, качественные реакции на ионы, планирование опытов.
Задание 18. Химическая грамотность, работа с информацией
Балл: 1 Уровень: Базовый
Проверяет умение работать с различными источниками информации, интегрировать химические знания.
Задание 19. Представления о закономерностях природы
Балл: 1 Уровень: Базовый
Оценивает понимание места химии в естествознании, умение объективно оценивать информацию.
Подробный разбор заданий с развёрнутым ответом (№20-23)
Задание 20. Составление молекулярных и ионных уравнений, ОВР
Балл: 3 Уровень: Высокий
Требуется составить уравнения реакций в молекулярном и ионном виде, в том числе окислительно-восстановительных. Необходимо указать окислитель и восстановитель.
Окислитель: HNO₃ (N⁵⁺), восстановитель: Cu (0)
Задание 21. Составление уравнений, иллюстрирующих свойства веществ
Балл: 3 Уровень: Высокий
Необходимо составить уравнения реакций, подтверждающих химические свойства изученных классов неорганических веществ, их генетическую связь.
Задание 22. Расчёты массовой доли, количества вещества, объёма, массы
Балл: 3 Уровень: Высокий
Требуется решить расчётную задачу по уравнению реакции: найти массу, объём, количество вещества или массовую долю.
Задание 23. Реальный химический эксперимент
Балл: 5 Уровень: Высокий
Проведение реального эксперимента по предложенному плану. Включает идентификацию веществ, проведение реакций, наблюдения, запись уравнений, выводы.
1. Внимательно прочитать описание эксперимента.
2. Подготовить необходимое оборудование и реактивы.
3. Выполнить действия строго по плану.
4. Зафиксировать наблюдения в таблице или тексте.
5. Составить уравнения проведённых реакций.
6. Сделать вывод о природе веществ или протекании процессов.
Содержательные блоки и ключевые темы ОГЭ по химии
Экзамен охватывает весь курс химии основной школы. Вопросы часто носят межтемный характер, проверяя умение видеть взаимосвязи и применять знания в новой ситуации.
⚛️ 1. Вещество. Строение атома
Атомы, молекулы, ионы. Состав атома. Строение электронных оболочек. Периодический закон и система Менделеева. Основа для всех последующих тем.
🧫 2. Химическая связь
Виды химической связи: ионная, ковалентная, металлическая. Кристаллические решётки. Валентность и степень окисления. Ключ к пониманию свойств веществ.
🧪 3. Неорганическая химия
Самый крупный блок. Классификация и свойства простых веществ, оксидов, оснований, кислот, солей. Генетическая связь классов. Химические свойства важнейших соединений.
📊 4. Химические реакции
Признаки и условия протекания. Классификация реакций. Тепловой эффект. ОВР. Скорость реакции и катализ. Важно уметь составлять и классифицировать уравнения.
🧬 5. Начала органической химии
Теория строения органических соединений. Предельные и непредельные углеводороды. Спирты, карбоновые кислоты, жиры, углеводы, белки. Знание основных представителей и свойств.
🔬 6. Методы познания. Эксперимент
Правила техники безопасности. Химическая посуда и оборудование. Качественные реакции на ионы и классы веществ. Практическая основа для задания №23.
Практическая часть: реальный химический эксперимент (№23)
Это уникальное задание, которое выполняется с использованием реального лабораторного оборудования и реактивов, предоставленных в пункте проведения экзамена. Оно проверяет умение проводить химический эксперимент по инструкции, фиксировать наблюдения и делать выводы.
1. Аккуратно выполнить указанные в плане действия с реактивами и оборудованием.
2. Зафиксировать наблюдаемые явления (выделение газа, изменение цвета, выпадение осадка и т.д.) в специально отведённой таблице или в тексте.
3. На основе наблюдений сделать вывод о природе веществ или о протекании процессов.
4. Записать уравнения проведённых реакций в молекулярном и, если требуется, ионном виде.
🔍 Как готовиться к эксперименту:
- Изучите качественные реакции: Выучите, как можно обнаружить в растворе катионы (Ba²⁺, Ag⁺, Cu²⁺ и др.) и анионы (CO₃²⁻, SO₄²⁻, Cl⁻, I⁻ и др.). Это основа для задач на идентификацию.
- Отработайте технику описания наблюдений: Учитесь чётко и лаконично описывать то, что видите: «выделяется бесцветный газ», «выпал белый творожистый осадок», «раствор приобрёл синюю окраску».
- Повторите правила безопасности: Помните о базовых правилах работы в химической лаборатории, даже в условиях экзамена.
- Тренируйтесь на демонстрационных вариантах: Внимательно читайте описание эксперимента в открытых заданиях ФИПИ и мысленно прорабатывайте каждый шаг, представляя свои действия и возможные результаты.
Важно: Официальный минимальный первичный балл для получения аттестата устанавливается Рособрнадзором (обычно 10 баллов). Для поступления в профильный химико-биологический класс рекомендуется набрать не менее 27 баллов[reference:0].
Пробный тест по химии для подготовки к ОГЭ 2026
Проверьте свои знания по ключевым темам, которые встретятся на экзамене. Тест охватывает все основные содержательные блоки ОГЭ по химии.